Depósito Campus Casa Central Valparaíso

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Aportes educativos en perspectiva: análisis comparativo mediante el método de valor agregado en colegios particulares subvecionados y particulares pagados
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-07-25) Hernández García, Roberto Andrés; Salazar Albornoz, Rodolfo Ignacio; Departamento de Industrias; Pincheira Sarmiento, Bernardo Eugenio
Esta investigación analiza las diferencias en el valor agregado educativo entre colegios particulares subvencionados y particulares pagados en Chile, utilizando datos del SIMCE (Sistema de Medición de la Calidad de la Educación) y del MINEDUC para los años 2010 a 2015. Se aplica un modelo econométrico de valor agregado, que controla por variables individuales, familiares y escolares, con el fin de estimar el impacto real de los establecimientos sobre el progreso académico de los estudiantes en las áreas de Lenguaje y Matemática entre 4º y 8º básico. Los resultados permiten evaluar si las diferencias en los puntajes SIMCE se deben al tipo de colegio o a factores socioeconómicos y culturales. Se incluyen variables como nivel educativo de los padres y profesores, género, convivencia familiar, nivel socioeconómico y recursos educativos en el hogar. Además, se aplican pruebas estadísticas (como T-tests) para identificar diferencias significativas entre grupos de estudiantes que cambiaron o mantuvieron el tipo de establecimiento entre ambos niveles. El estudio concluye que existen diferencias en el valor agregado entregado por ambos tipos de colegios, pero estas deben analizarse cuidadosamente considerando el contexto familiar y socioeconómico del estudiante. Se destaca la utilidad del enfoque de valor agregado como herramienta para una evaluación más justa del sistema educativo chileno y para el diseño de políticas públicas orientadas a la equidad.
Centro de reinserción social para personas en situación de vulnerabilidad en Viña del Mar
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-12) Vera Estefan, Paula Lorena; Departamento de Arquitectura; Carrasco Walburg, Carolina Andrea; Ibarra Soto, Francisco Javier
La presente memoria documenta el diseño del “Centro de Reinserción Social” (CRES) en Viña del Mar, una propuesta arquitectónica que busca superar el modelo asistencialista tradicional para abordar la exclusión social y la situación de calle en la Región de Valparaíso. Ante la carencia de dispositivos integrales que fomenten la autonomía, el proyecto propone un espacio de transición orientado a la reinserción sociolaboral de tres perfiles críticos: personas en situación de calle crónica, mujeres sin redes de apoyo y jóvenes egresados de residencias estatales. La metodología de diseño se centra en la creación de un entorno que equilibra la privacidad necesaria para el bienestar emocional con espacios de capacitación, formación en oficios y vinculación urbana. El concepto arquitectónico se articula a través de la luz natural y el uso de patios centrales, entendidos como “pulmones” y espacios de “respiro” que organizan el programa y promueven la salud mental. Finalmente, el CRES se proyecta como un modelo de gestión arquitectónica sostenible que integra locales comerciales y áreas abiertas a la comunidad, permitiendo romper estigmas sociales y consolidar un habitar digno en el corazón de la ciudad.
Garantización del proceso de postulación y adjudicación de terrenos bajo el DS49: una guía práctica para proyectos de construcción
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2024-12) Rospigliosi García, Mariana Isabel; Solís Figueroa, Raúl Alejandro; Departamento de Arquitectura; Olfos Vargas, Lauro
Este trabajo aborda los procesos de postulación y adjudicación del subsidio DS49, un programa destinado a financiar proyectos habitacionales de interés social. En el primer tema, se analizan los lineamientos fundamentales para la postulación, destacando el llamado bajo condiciones especiales y el marco normativo y operativo del subsidio, con énfasis en los procedimientos para la adquisición de terrenos en la modalidad colectiva y la Resolución 1014 Exenta del MINVU. Este análisis inicial establece las bases teóricas y prácticas para comprender las etapas y requisitos del proceso. El segundo tema se enfoca en los criterios esenciales para la adjudicación del subsidio, como el valor del terreno, su localización y el tamaño del proyecto. Se estudia cómo estos elementos influyen en la obtención de puntos y su relevancia para asegurar la viabilidad técnica, normativa y social del proyecto, consolidando propuestas sólidas y competitivas. Finalmente, en el tercer tema, se presenta una guía práctica orientada a optimizar el proceso de adjudicación del subsidio. Esta incluye estrategias detalladas para la preparación del proyecto, el desarrollo del anteproyecto arquitectónico, y la organización de los antecedentes técnicos y administrativos, destacando la importancia de un enfoque estratégico para maximizar las posibilidades de éxito en la postulación y asegurar un impacto positivo en las comunidades beneficiarias.
Impacto de los planes universitarios de instituciones bancarias en el endeudamiento y efectos en las proyecciones futuras de estudiantes universitarios de pregrado, egresados y titulados de la quinta región de Chile
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-12) Fara Gamboa, Yaritza Belén; Muñoz Arriagada, Sergio Roberto; Departamento de Ingeniería Comercial; Gatica Silva, Macarena
En el contexto actual, el acceso temprano al sistema financiero se ha transformado en una realidad cada vez más común para los jóvenes, particularmente para estudiantes universitarios y egresados recientes. En Chile, las instituciones financieras han desarrollado productos específicos orientados a este segmento, conocidos como planes universitarios, los cuales incluyen principalmente tarjetas de crédito, líneas de crédito y otros instrumentos asociados. Si bien estos productos buscan facilitar la inclusión financiera juvenil, su utilización en etapas tempranas del ciclo de vida económico plantea interrogantes relevantes respecto de su impacto en el nivel de endeudamiento y en la estabilidad financiera futura de quienes los utilizan. Esta realidad motivó el desarrollo de la presente tesis, cuyo propósito central es analizar la relación entre el acceso a planes universitarios ofrecidos por instituciones financieras y el nivel de endeudamiento de estudiantes universitarios de pregrado, egresados y titulados de la Quinta Región de Chile . La motivación de este estudio surge de la creciente exposición de jóvenes a productos de crédito en contextos caracterizados por ingresos limitados, inserción laboral incipiente y, en muchos casos, una experiencia financiera aún en formación, lo que hace necesario comprender empíricamente cómo se manifiesta el endeudamiento en estos grupos. Para dar respuesta a este objetivo, se desarrolló una investigación con enfoque cuantitativo, de carácter no experimental y de corte transversal. La información fue levantada mediante una encuesta estructurada aplicada durante el año 2025. El análisis de los datos incluyó técnicas descriptivas, análisis de conglomerados y métodos inferenciales, con el fin de caracterizar los perfiles financieros de la muestra y evaluar las relaciones entre acceso al crédito y endeudamiento. Los resultados del estudio muestran que el acceso a planes universitarios es un fenómeno ampliamente extendido, siendo la tarjeta de crédito el principal instrumento financiero utilizado por ambos segmentos(...).