Depósito Campus San Joaquín

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Análisis visual de tendencias en las canciones más populares de la música chilena de los últimos 60 años a partir de procesamiento de texto y análisis de sentimientos
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-10) Figueroa Rojas, Vicente Ismael; Departamento de Informática; Martí Lara, José Luis
Este documento detalla un análisis visual sobre la evolución de la música popular chilena de los últimos 60 años, por medio de un trabajo de periodismo de datos que incluye las etapas de recopilación, limpieza, contextualización, combinación y comunicación para resaltar patrones importantes en las letras de las canciones y sus géneros, incluyendo un análisis de repetitividad, detección sentimental y emocional.
Análisis y evaluación de patrones de diseño para la presentación de metas en videojuegos
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-08) Ortiz Ángel, Gabriel Sebastián; Opitz, Daniela; Departamento de Informática; Dombrovskaia, Lioubov
En el desarrollo de videojuegos uno de los principales aspectos del diseño son las metas y cómo son presentadas, ya que le dan propósito al juego. Sin embargo, idear cómo se muestran es una tarea compleja, al tener que balancear la facilidad de aprendizaje con el hecho de que los jugadores no quieren sentir que el juego les “lleva de la mano”. En este trabajo se postularon 14 patrones reutilizables en cualquier tipo de juego para presentar metas, con el propósito de validarlos en distintos casos de uso y definirlos detalladamente para facilitar el proceso de diseño de futuros juegos. Para esto, se creó un videojuego del género plataformas en 2D con 4 versiones distintas, donde cada una incluye una combinación distinta de los patrones. Cada experiencia fue testeada por 10 personas y se tomó nota de su desempeño, sus comentarios y las respuestas que entregaron a una encuesta de satisfacción enfocada en conocer qué tanto disfrutaron el juego. Analizando el disfrute y las observaciones realizadas en las pruebas, se verificaron completamente 10 de los patrones, en ciertos casos de uso se encontró evidencia de utilidad para 2 y no se pudo asegurar la efectividad para otros 2. En particular, se determinó que cada patrón tiene distintas especialidades y se deben contrastar al momento de diseñar, considerando las habilidades del jugador, el caso de uso, los recursos disponibles, la estética y cuáles son los pilares de diseño del juego en cuestión.
Aplicando una metodología ágil dinámica para un proyecto de reconstrucción digital de patrimonios RVivum
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2026-01) Cancino Henríquez, Nicolás Ignacio; Departamento de Informática; Visconti Zamora, Marcello Alfredo
Esta memoria tiene como objetivo aplicar y evaluar una metodología ágil en el proyecto RVivum, centrado en la reconstrucción digital de patrimonios históricos mediante inteligencia artificial. El proyecto enfrenta desafíos técnicos complejos y busca soluciones innovadoras para establecer un marco metodológico estructurado que permita organizar eficientemente el trabajo individual dentro del proyecto. Se propone adaptar las metodologías ágiles Scrum y Kanban a un entorno de trabajo individual con coordinación grupal. Esto facilita la organización, el registro de decisiones y la mejora continua del proceso. Para validar la propuesta, se realizaron ciclos iterativos y pruebas de usabilidad, demostrando que la metodología adoptada mejora la eficiencia del desarrollo y contribuye a la preservación digital del patrimonio histórico.
Brodnik's data structure in practice, revisited
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-06-04) Lagos Cortés, Carlos Cristóbal; Marti Lara, José Luis; Departamento de Informática; Asín Achá, Roberto Javier; Carmona Tabja, Gabriel Alfredo
In 1999, Brodnik et al. proposed an alternative data structure to dynamic arrays for efficient data stream processing. Despite its theoretical promise, this structure has received limited implementation and evaluation on modern computer architectures. This work presents a novel C++-compatible implementation of Brodnik's structure, specifically designed as a container for use with the stack adapter. We evaluate the performance of this implementation across different application scenarios, including sorting and examining its effectiveness as the underlying container for priority_queue, and stack adapters. When employed as the underlying container for stack operations, our implementation demonstrates significant time performance advantages over the standard vector implementation while achieving substantial space savings. Compared to the default stack container, deque, Brodnik's structure matches the temporal performance while delivering improved space efficiency. These results establish the practical viability of Brodnik's theoretical framework in contemporary computing environments and highlight new opportunities for efficient data stream processing in performance-critical applications.
Cálculo y guardado de información relevante de una malla octree
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-07) Contreras Maulén, Joaquín Gonzalo; Lobos Yáñez, Claudio; Departamento de Informática; Díaz Matte, Jorge Ariel
Las mallas geométricas son utilizadas para discretizar un dominio continuo del espacio, empleadas en simulaciones numéricas, renderizado, moldeado y diseño. Un tipo de malla son las basadas en el octree, que son aquellas que se generan a partir de una estructura de árbol octal. En esta memoria se presenta una mejora en el generador de mallas tipo octree, la cual incorpora información adicional al archivo de salida tales como: las caras de la malla, caras pertenecientes a la superficie, vectores normales de dichas caras y vectores normales de los vértices superficiales.
Caracterización cinemática de streamers moleculares en el sistema triple T Tau a partir de observaciones interferométricas de ALMA
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2026-01) Araya González, Ignacio Alejandro; Montesinos Armijo, Matias Alfredo; Rojas L., Alejandra; Departamento de Física; Agurto G., Carolina
En este trabajo se presenta la primera caracterización cinemática de primer orden de streamers moleculares en el dinámicamente complejo sistema triple T Tau, usando cubos interferométricos de ALMA Banda 6, productos de la campaña ALMA-DOT (2018.1.01037.S), analizando tres trazadores en ventanas espectrales distintas: CN(spw25), H2CO(spw29) y CN(spw31). La emisión se aisló en el espacio PPV identificando dos componentes dominantes coherentes con infall y se ajustó luego una trayectoria balística simple con TIPSY. Se estimaron streamers de longitudes consistentes entre L3D ~ (0.8–2.8) × 10³ [au] y flujos moleculares de F ~ 2.6 × 10⁻²¹ – 1.93 × 10⁻²⁰ [W/m²]. Además, se estimó la masa de gas de los streamers con valores Mgas ~ (1.09 – 2.93) × 10⁻³ [M☉]. Por otro lado, se acotó por primera vez la tasa de acreción molecular en este sistema Ṁ ~ 3.89 × 10⁻⁷ – 2.24 × 10⁻⁶ [M☉ yr⁻¹], indicando valores consistentes con otros sistemas que contienen streamers. Este trabajo constituye el primer análisis de streamers en el sistema T Tau, demostrando que su caracterización es importante para entender la dinámica y la influencia en la formación planetaria.
Caso Piano Colors: mejora iterativa de una interfaz para niños con síndrome de down
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-08) Díaz Julio, Gonzalo Emilio; Carrillo De Daboin, Dayana Beatriz; Departamento de Informática; Dombrovskaia, Lioubov
Chile presenta una alta prevalencia de síndrome de Down (SD), lo que plantea desafíos en inclusión educativa, especialmente en el uso de aplicaciones debido a barreras cognitivas, motoras y sensoriales. Esta investigación propone mejorar la accesibilidad de Piano Colors, una aplicación de aprendizaje musical para niños con SD, mediante un rediseño iterativo centrado en usabilidad y autonomía. La metodología incluyó pruebas formativas (3 niños) y una sumativa (10 niños) en la Fundación EDUDOWN, evaluando tasa de éxito e intervenciones adultas. Los resultados mostraron un 91.7% de efectividad en tareas y una reducción a 0.5 intervenciones promedio por sesión, validando que interfaces inclusivas (simplicidad, retroalimentación multisensorial y gamificación) potencian el aprendizaje independiente. El estudio demuestra que la tecnología adaptada puede cerrar brechas educativas en esta población, ofreciendo un modelo aplicable a otras herramientas pedagógicas.
Centro comunitario: rehabilitar el encuentro en las comunidades indígena mapuche
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-07) Huincaguelo Toloza, Alexandra del Carmen; Departamento de Arquitectura; Sills Garrido, Pablo
El proyecto se desarrolla en torno a la precariedad de un espacio comunitario y las necesidades de las comunidades indígenas mapuche de la Araucanía en la zona rural. A través del estudio de arquitectura vernácula, reconocimiento de la diversidad geográfica y social del territorio, el proyecto propone el diseño de un prototipo arquitectónico comunitario adaptable, que fomenta la integración social y territorial dentro de las comunidades. El proyecto se enfoca en un análisis de la cosmovisión mapuche, sus formas de habitar el territorio y elementos arquitectónicos sagrados junto con un estudio territorial en donde, se divide la región en tres zonas según sus condiciones geográficas y climáticas y el emplazamiento de las distintas identidades mapuche. A través de esta estrategia, se identifican factores de diseño en comunes y propios de cada zona, lo que permite desarrollar un sistema modular flexible por zona, el cual puede adaptarse a cada comunidad. La propuesta arquitectónica se construye a partir de una abstracción de los elementos tradicionales mapuche, integrando un sistema mixto: técnicas locales y nuevas tecnologías que favorecen en la sostenibilidad. Así se busca generar espacios comunitarios que fomenten y promuevan la vinculación territorial e identidad cultural.
Compendio: plataforma colaborativa para el desarrollo de tecnología asistiva con fabricación digital
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-08) Trincado Hermosilla, Vicente Lorenzo; Departamento de Ingeniería Diseño y Manufactura; Pozatti, Melissa
Esta memoria aborda el desarrollo de un marco de trabajo para la personalización de ayudas técnicas impresas en 3D, orientado a adultos mayores en actividades de la vida diaria (AVD). A través de la metodología del Doble Diamante y un proceso de codiseño con terapeutas ocupacionales, se identificaron oportunidades, barreras y criterios clave para el diseño de dispositivos que respondan a contextos de dependencia y cuidados. Se desarrolló un prototipo funcional de plataforma web colaborativa — denominado Compendio— que permite sistematizar, adaptar y compartir soluciones técnicas según el perfil de uso. La evaluación con profesionales indicó una alta valoración del enfoque comunicacional y una necesidad de construir un lenguaje común entre diseñadores y actores del ámbito de la salud. La memoria concluye que el diseño situado y colaborativo, potenciado por herramientas de fabricación digital, puede aportar significativamente a la autonomía y dignidad de las personas mayores.
Cyber academy: diseño e Implementación de una plataforma educativa en Unity para el fortalecimiento de habilidades en ciberseguridad en la educación media técnica profesional de Chile
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-08) Domínguez Neira, Joel Darío; Godoy Barrera, Pedro Francisco; Departamento de Informática; Contreras Vargas, Berioska Maureen
En un contexto donde la transformación digital ha generado tanto oportunidades como amenazas, la ciberseguridad emerge como una competencia fundamental para el desarrollo social, económico y educativo. En Chile, se han impulsado avances significativos mediante instrumentos como la Ley Marco N.º 21.663 y la Política Nacional de Ciberseguridad 2023–2028. Sin embargo, aún persisten brechas importantes en la formación práctica en seguridad informática, particularmente en la educación secundaria técnico-profesional, etapa clave para la inserción temprana en el ámbito laboral. Esta memoria propone y evalúa CyberAcademy, una plataforma educativa de escritorio desarrollada con el motor de videojuegos Unity, orientada al aprendizaje práctico de ciberseguridad mediante laboratorios interactivos. La propuesta estructura los escenarios de aprendizaje en el modelo Cyber Kill Chain. A través de la simulación de amenazas como phishing, DDoS y worm, los estudiantes analizan las tácticas ofensivas para identificar las vulnerabilidades y aplicar contramedidas defensivas eficaces en cada fase. Para evaluar su impacto, se aplicó una encuesta a 15 estudiantes de un colegio de secundaria (4to medio en Chile), cuyos resultados reflejan una percepción mayoritariamente positiva: el 74 % de los participantes consideró la interfaz clara y fácil de usar, y el 67 % adquirió nuevos conocimientos y mostró interés en profundizar su formación. Por lo tanto, los laboratorios demostraron una progresión formativa medible.
Desarrollo de herramienta gamificada para educar sobre situaciones cotidianas de violencia de género en educación superior
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-06-17) Valdivieso Álvarez , Alexandra Nicole; Arenas Bahamondes, Felipe; Departamento de Ingeniería Diseño y Manufactura; Pozatti, Melissa
En este trabajo de titulación de Ingeniería en Diseño de Productos, se presenta el diseño y desarrollo de Realidades Compartidas, un juego para identificar y reflexionar sobre Situaciones cotidianas de violencia de género en contextos universitarios. El objetivo principal fue desarrollar una herramienta gamificada para educar a estudiantes sobre señales tempranas de abuso y discriminación. Se llevó a cabo una revisión teórica sobre género, violencia simbólica, brechas en la educación superior, protocolos universitarios y legislación vigente en Chile. A través de un enfoque teórico y práctico basado en Design Thinking, se exploraron formas de abordar el desconocimiento sobre los protocolos de investigación y sanción de prácticas constitutivas de acoso sexual y violencia de género. Se desarrolló un prototipo iterativo que simula conversaciones en redes sociales. En él, las jugadoras acompañan a una amiga que enfrenta distintas formas de violencia. Los resultados evidencian el potencial de la narrativa, la colaboración y la reflexión para favorecer la identificación temprana de señales de violencia. Este proyecto contribuye al campo del diseño de productos con enfoque social. Se espera que estos resultados sirvan para promover la democratización del acceso a contenidos educativos sobre violencia y derechos humanos para un futuro más inclusivo y respetuoso.
Desarrollo de herramienta narrativa gamificada para niños y niñas con trastorno del desarrollo del lenguaje mixto
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-10) Álvarez Leiva, Vania Valentina; Arenas Bahamondes, Felipe Ignacio; Departamento de Ingeniería Diseño; Pozatti, Melissa
En este trabajo de titulación de Ingeniería en Diseño de Productos se presenta la investigación y desarrollo de PentaTramas, una herramienta narrativa gamificada orientada a la estimulación de la expresión oral en niños con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) mixto en contexto terapéutico. El objetivo principal de este estudio fue diseñar un recurso tangible que facilite la construcción de historias mediante la estructuración y manipulación de relatos visuales. En primer lugar, se realizó una revisión teórica sobre el juego como mediador del aprendizaje y la narrativa como estrategia terapéutica. Mediante un enfoque de Diseño Centrado en el Usuario, se llevaron a cabo etapas iterativas de exploración, prototipado y validación con profesionales del área del lenguaje. El resultado fue un prisma pentagonal interactivo acompañado de sets de láminas ilustradas que representan las etapas estructurales del relato. Los testeos demostraron que PentaTramas favorece la secuenciación narrativa, la comprensión y la expresión oral en términos de ergonomía, funcionalidad y usabilidad. En conclusión, este trabajo contribuye al campo del diseño de productos al integrarcomponentes lúdicos, narrativos y terapéuticos en una herramienta que potencia la comunicación infantil y amplía las posibilidades de intervención en contextos fonoaudiológicos y educativos.
Desarrollo de un modelo de inteligencia artificial para el diagnóstico de fallas en motores de inducción trifásicos
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-08) Tobar Lomas, Carlos Ignacio; Sánchez Squella, Antonio; Estay Barrientos, Danilo Alejandro; Departamento de Ingeniería Eléctrica; Rengifo Santana, Johnny Wladimir
La presente memoria aborda el diagnóstico de fallas en motores de inducción trifásicos mediante aprendizaje automático, considerando el desbalance de clases propio de datos reales. Se plantea e implementa un pipeline reproducible con SVM de núcleo RBF que opera sobre señales de vibración (en la carcasa del rodamiento fallado y en el propio motor) y corrientes trifásicas. El flujo de trabajo contempla estandarización, partición estratificada en entrenamiento y prueba, ajuste de hiperparámetros vía grid search con validación cruzada y ponderación por clase, empleando F1-macro como criterio de optimización para asegurar un desempeño equilibrado entre categorías. Los resultados evidencian que la información vibracional es clave para discriminar fallas mecánicas y condición sana. El mejor compromiso entre desempeño y complejidad se obtiene con vibraciones únicamente (F1-macro aproximado de 0,98 y AUC aproximado de 1,00). La combinación de todas las señales entrega un rendimiento ligeramente peor (F1-macro aproximado de 0,97 y AUC aproximado de 1,00), mientras que el uso exclusivo de corrientes experimenta una degradación apreciable. En conjunto, el esquema propuesto demuestra alta exactitud y robustez frente al desbalance, y ofrece una base metodológica replicable para su futura implementación en sistemas de monitoreo y mantenimiento predictivo.
Desarrollo y evaluación de una interfaz adaptativa basada en métricas para el dominio inicial del gamepad en usuarios novatos
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2026-03) Baquedano Belmar, Juan Francisco; Jara Carrasco, Claudio; Departamento de Informática; Dombrovskaia, Lioubov
La presente investigación propone y evalúa JUANES, un sistema de interfaz adaptativa diseñado para mediar perceptualmente el aprendizaje del gamepad sin alterar la dificultad estructural del juego. El sistema se organiza en siete pilares de intervención (Orientation, Trajectory, Landing, Movement, Obstacles, Multitasking y Jitter), cada uno asociado a métricas objetivas registradas en tiempo real y a mecanismos de asistencia visual y auditiva activados mediante umbrales de desempeño. Se implementó un microjuego FPS en Unity y se realizaron dos iteraciones experimentales: una versión base sin asistencia adaptativa y una versión con el sistema activado. Participaron jugadores clasificados como novatos, regulares y expertos, registrándose métricas de desempeño y variables subjetivas de competencia y frustración. Los resultados muestran que, en jugadores novatos, la versión adaptativa se asocia con mejoras consistentes en ciertas métricas, junto con un aumento en la competencia percibida y una reducción en la frustración. Estos hallazgos sugieren que una mediación adaptativa basada en métricas de control puede facilitar el dominio inicial del gamepad sin trivializar el desafío, contribuyendo al diseño de experiencias inclusivas en videojuegos.
Desarrollo y validación de metodología numérico-experimental para análisis de grandes deformaciones en flexión
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2026-01) Huilcal Gálvez, Bastián Eduardo; Campillo Canto, Mauricio Alejandro; Departamento de Ingeniería Mecánica; Estay Barrientos, Danilo Alejandro
Los mecanismos flexibles constituyen una alternativa innovadora a mecanismos convencionales al transmitir movimiento mediante deformación elástica, ofreciendo ventajas en precisión, durabilidad y miniaturización. Su análisis numérico requiere formulaciones de grandes deformaciones que capturen no linealidades geométricas. Este trabajo evaluó la efectividad de diferentes métodos de simulación disponibles en ANSYS para el análisis de grandes deformaciones mediante validación experimental con correlación digital de imágenes (DIC). La metodología integró simulación numérica empleando Static Structural y Explicit Dynamics, y validación experimental mediante ensayos de flexión en tres puntos con DIC 2D. Se evaluaron tres geometrías distintivas (probetas de acero MN65 y acero de ballesta automotriz Fiat126 en configuraciones recta y curva), alcanzando deflexiones del 6–10 % de la luz total. Los resultados demostraron que ambas formulaciones predicen con precisión aceptable las deflexiones verticales (errores 3–8 % para Explicit Dynamics, 19–33 % para Static Structural en configuraciones óptimas; R² > 0,96), siendo Explicit Dynamics consistentemente superior para todas las geometrías evaluadas. En geometrías complejas, Explicit Dynamics alcanzó el error mínimo del estudio (3,79 % versus 19,21 % de Static Structural). Se estableció que la representación de las condiciones de contorno es el factor dominante sobre la densidad de mallado. La comparación entre formulaciones de grandes y pequeñas deformaciones reveló que, mientras las deflexiones verticales muestran diferencias marginales (< 2 % en error), los desplazamientos horizontales experimentan degradación severa con incrementos de error superiores al 100 % al desactivar Large Deflection, validando experimentalmente la necesidad de formulaciones no lineales para análisis de trayectorias completas. El protocolo metodológico desarrollado, que incluye caracterización del límite de detección del sistema de medición, estudios paramétricos de optimización de configuraciones, y estrategias de comparación cuantitativa mediante extracción de datos en fibra central, proporciona bases sólidas para el diseño y análisis de mecanismo flexibles. Las recomendaciones establecidas priorizan optimización de condiciones de contorno sobre refinamiento de malla, sugieren Explicit Dynamics como formulación preferida para análisis de grandes deformaciones, y contribuyen al desarrollo de metodologías confiables para aplicaciones en mecanismos flexibles de alta precisión.
Desarrollo y validación de un entorno evaluativo con inteligencia artificial para medir el área de búsqueda y gestión de información y datos según el marco DIGCOMP 2.2
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-11) Cabezas Solís, Alan Javier; Carrillo De Daboin, Dayana Beatriz; Departamento de Informática; Dombrovskaia, Lioubov
En Chile y en gran parte de América Latina persisten bajos niveles de desarrollo de competencias digitales, lo que limita la productividad laboral, la empleabilidad y la participación efectiva en entornos digitales. La mayoría de los instrumentos disponibles en la región se basa en autoevaluaciones de percepción, que no reflejan el desempeño real de las personas al utilizar tecnologías digitales. Frente a esta brecha, la presente investigación se centra en desarrollar Ladico, un entorno de evaluación automatizada diseñado según el marco DigComp 2.2, específicamente en el área de Búsqueda y gestión de información y datos. La plataforma aplica inteligencia artificial para crear preguntas dinámicas y contextualizadas, adaptadas al perfil del participante, permitiendo medir la competencia digital mediante evidencias de desempeño y no solo percepciones subjetivas. La validación empírica se aplicó a 30 estudiantes, quienes completaron un cuestionario de percepción y una evaluación práctica en Ladico. Los resultados evidenciaron correlaciones positivas significativas entre percepción y desempeño (r = 0,69 para la competencia 1.1; r = 0,79 para 1.2; y r = 0,81 para 1.3), confirmando la validez convergente del entorno. Estos hallazgos demuestran que Ladico es una herramienta válida, confiable y contextualizada, capaz de medir de manera objetiva las competencias digitales y aportar un modelo replicable y escalable para la evaluación formativa y certificación de habilidades digitales en contextos latinoamericanos.
Desarrollo y validación de un entorno evaluativo con inteligencia artificial para medir el área de seguridad según el marco DigComp 2.2
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-11) Flores Jil, Josefa Pía; Carrillo De Daboin, Dayana Beatriz; Departamento de Informática; Dombrovskaia, Lioubov
Chile presenta un bajo desarrollo de competencias digitales, lo que impacta negativamente en la productividad laboral y en la adaptación tecnológica de su población. Frente a la limitada precisión de los instrumentos basados en autopercepción, esta investigación propone Ladico, un entorno digital que evalúa el desempeño real de los usuarios mediante preguntas adaptadas por inteligencia artificial generativa, alineadas al marco europeo DigComp 2.2 en el área de Seguridad. La validación empírica, aplicada a 30 participantes, comparó los resultados de desempeño con un cuestionario de autopercepción, obteniendo altas correlaciones (r = 0,78 a 0,87) que evidencian validez convergente y consistencia estadística. En consecuencia, Ladico se consolida como una herramienta válida y contextualizada para medir competencias digitales basadas en evidencia.
Diseño de estación de pruebas para elastografías por ondas de corte en laboratorio de ultrasonidos cuantitativo
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2026) Bravo Rubio, Daniel Eduardo; Lascano Farak, Sheila Katherine; Departamento de Ingeniería Mecánica; Mura Mardones, Joaquín Alejandro
La caracterización de las propiedades mecánicas de tejidos biológicos mediante elastografía utilizando excitaciones externas requiere la generación de ondas mecánicas altamente controladas y reproducibles. Actualmente, la carencia de un sistema estandarizado en el Laboratorio de Ultrasonido Cuantitativo (LUC) de la USM dificulta la validación precisa de nuevos protocolos de medición y la realización de ensayos repetibles en fantomas y voluntarios. El presente trabajo tuvo como objetivo general diseñar, fabricar y validar una estación de pruebas capaz de inducir vibraciones mecánicas controladas en un rango de bajas frecuencias (10 Hz a 100 Hz), para mejorar la investigación en elastografía por ondas de corte. La metodología empleada abarcó un proceso de diseño sistemático que derivó en la selección y manufactura de dos prototipos diferenciados: el Concepto 3, diseñado para su integración ergonómica en camillas clínicas, y el Concepto 4, una estructura móvil de alta rigidez para uso en laboratorio. La validación experimental se llevó a cabo mediante instrumentación con acelerómetros y la captura de imágenes de ultrasonido en Modo B sobre fantomas de tejido simulado. Los resultados confirmaron la operatividad de ambos sistemas dentro de los márgenes de admisibilidad. El Concepto 4 se estableció como la referencia técnica, logrando una alta precisión con un error de frecuencia máximo del 0,44% y una señal espectral limpia, ideal para calibración. Por su parte, el Concepto 3, con un error del 1,45%, validó su funcionalidad complementaria, siendo indispensable por su capacidad de adaptación para futuros ensayos in vivo. El proyecto concluye entregando al LUC una solución integral compuesta por una estación de alta precisión y un módulo clínico.
Diseño de experiencia educativa sobre perspectiva de género para estudiantes de la USM campus San Joaquín
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-07) Inostroza Ibarra, Michelle Alexandra del Pilar; Barraza, Belén; Departamento de Ingeniería Diseño y Manufactura; Pozatti, Melissa
En el presente proyecto para acceder al título de Ingeniería en Diseño de Productos, se diseñó una experiencia educativa para promover el aprendizaje sobre perspectiva de género dirigida hacia el estudiantado de la Universidad Técnica Federico Santa María (USM) en San Joaquín. Esta idea surge bajo la necesidad de ampliar el alcance y participación en las actividades de educación de perspectiva de género en un contexto tradicionalmente masculinizado, como en las carreras de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM). Para abordar el problema, se diseñó una experiencia basada en el modelo de aprendizaje experiencial de Kolb, la cual posee cuatro etapas que promueven el progreso educativo desde la observación hasta la acción concreta. El desarrollo incluyó las fases de empatizar, definir, idear, prototipar y validar de la metodología del Design Thinking. Estas etapas incluyeron el uso de herramientas como revisión bibliográfica, entrevistas a actores que interactúan en el ambiente del estudiantado, proceso cocreativo, ideación personal, testeo a baja y alta escala y validación con usuarios y usuarias. Los resultados permitieron identificar las herramientas más significativas por cada etapa del aprendizaje experiencial, siendo priorizadas las que incluyen el lenguaje visual, interactividad y reflexión personal. Esta propuesta se enmarca en el programa institucional que incluye como objetivo una comunidad universitaria inclusiva y comprometida.
Diseño de interfaz y modelo de negocios de herramienta automatizada para crear cursos con IA generativa
(Universidad Técnica Federico Santa María, 2025-07) González Torres, Gladys Natalia; Departamento de Diseño y Manufactura; Madariaga Bravo, Leonardo Andrés
En este trabajo de titulación de Ingeniería en Diseño de Productos, se presenta el desarrollo de un prototipo en Figma y un modelo de negocios para el “Robot de Cursos”, una herramienta automatizada basada en inteligencia artificial que busca optimizar la creación de cursos e-learning. El objetivo principal de este estudio fue reducir los tiempos y costos asociados al trabajo de los diseñadores instruccionales, manteniendo la calidad pedagógica y técnica del contenido generado. En primer lugar, se llevó a cabo un proceso de investigación centrado en el usuario, incluyendo entrevistas, focus groups y análisis comparativo de herramientas similares. A través de la metodología del Doble Diamante, se exploraron distintas aproximaciones al problema, consolidando requerimientos funcionales y visuales para definir la solución. Posteriormente, se diseñó un prototipo navegable en Figma, que incorpora formularios guiados, generación de contenidos mediante IA, edición modular y exportación en formatos SCORM y PDF. Los resultados revelan que es posible automatizar etapas clave del diseño instruccional sin perder control sobre el contenido, ofreciendo una herramienta escalable y adaptable a distintos contextos. En conclusión, este trabajo contribuye al campo del diseño instruccional digital al proponer una solución innovadora, alineada con las necesidades reales de la industria de capacitación.