Rendimiento escolar y brechas socioeconómicas en Chile: cambios asociados con la exposición a la pandemia de COVID-19 mediante resultados SIMCE

Abstract

Esta investigación analiza los cambios en el rendimiento escolar asociados con la exposición a la pandemia de COVID-19 en Chile, mediante el seguimiento longitudinal de dos generaciones de estudiantes y sus resultados SIMCE de Lectura y Matemática. Se aplican regresiones multivariadas y modelos de diferencias en diferencias para comparar la evolución de los puntajes entre sexto básico y segundo medio, examinando además su heterogeneidad según el grupo socioeconómico y la dependencia administrativa de los establecimientos.