Publication: INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO HERRAMIENTA DE MEJORA A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIO.
Date
2023-08-17
Authors
ROMERO ÁLVAREZ, CATALINA PAZ
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Abstract
El uso de la inteligencia artificial (IA) dentro de la educación, con sus potenciales beneficios y peligros es uno de los temas más relevantes en la actualidad, ya que existen diversas herramientas y aplicaciones disruptivas que han cambiado los hábitos de estudio de los estudiantes, potenciando el uso de estas nuevas tecnologías.
En la presente investigación, se estudió el contexto en el cual la inteligencia artificial se ha desarrollado en ámbitos educativos, además de estudiar casos donde esta ha sido aplicada y el estudio de herramientas de inteligencia artificial aplicables al contexto educativo de la Universidad Técnica Federico Santa María (UTFSM), todo con el objetivo de proponer estrategias para la aplicación de la inteligencia artificial dentro del Departamento de Aeronáutica (DAER), específicamente para la carrera de Ingeniería en Aviación Comercial.
Para esto, se desarrolló una encuesta con el propósito de conocer el estado inicial del uso de la inteligencia artificial dentro del DAER, de donde se obtuvo que más del 90% de los profesores y estudiantes se encuentran familiarizados con el concepto de la inteligencia artificial, y que el principal beneficio que destacan es la personalización de sistemas de aprendizaje, mientras que lo que les resulta más preocupante es la utilización ética de la herramienta.
Por eso, es que se plantearon propuestas enfocadas en estas áreas. Se propone promover el uso de ChatGPT, Grammarly y Cognii como herramientas para fortalecer idiomas, la creación de políticas universitarias que aborden el tema ético de la utilización de la inteligencia artificial y la creación de campañas de divulgación de herramientas útiles en el contexto universitario presente. También, se propone fomentar el conocimiento de herramientas y uso en los docentes del Departamento de Aeronáutica y promover la investigación educativa tanto desde el propio departamento o como trabajo conjunto con otras áreas de la UTFSM.
Tras realizar un análisis del macro y microentorno (PEST y FODA respectivamente), se logra concluir la factibilidad de las propuestas, ya que los factores que influyen en la industria de la inteligencia artificial en educación resultan favorables, principalmente los de carácter económico, político y social, mientras que los factores sociales representan ciertos desafíos.
Finalmente, se concluye que sí se logró cumplir con el objetivo de generar propuestas que utilicen a la inteligencia artificial dentro del DAER, cuyos beneficios resultarían enriquecedores para la comunidad educativa, sin embargo, dentro del desarrollo de la investigación fue posible percatar que existen barreras para la aplicación de la inteligencia artificial, lo cual también fue abordado en las propuestas.
Description
Keywords
INTELIGENCIA ARTIFICIAL , EDUCACION SUPERIOR , DEPARTAMENTO DE AERONAUTICA