Diseño de herramienta para estimular el desarrollo del habla en edad temprana de niños con Síndrome de Down

Abstract

En esta memoria de titulación de Ingeniería en Diseño de Productos, se presenta el diseño de una herramienta para la estimulación del habla en niños con síndrome de Down en edad temprana, en el contexto familiar. El objetivo fue diseñar un producto que apoye la continuidad de terapias del habla en el hogar con participación de la familia. Se realizó una revisión bibliográfica sobre el desarrollo del habla en niños con síndrome de Down, identificando barreras morfológicas y trastornos del habla. Además, mediante entrevistas a fonoaudiólogas, familias y observaciones en terreno, se identificaron las necesidades específicas de los niños y su familia. Utilizando la metodología Design Thinking, se diseñó un kit de herramientas configurable que incluye bloques magnéticos y componentes visuales como pictogramas y articulemas, los cuales facilitan la articulación de fonemas. Estos elementos permiten realizar ejercicios terapéuticos de manera lúdica y accesible dentro del entorno familia hogar. Los resultados muestran que la herramienta apoya el desarrollo del habla en los niños, fomenta la participación familiar en terapias en el hogar y apoya terapias del habla con profesionales en contextos terapéuticos. La validación por expertos y usuarios confirmó su efectividad, contribuyendo al desarrollo comunicativo y social de los niños con Síndrome de Down. This Product Design Engineering degree project presents the design of a tool for stimulating speech in children with Down syndrome at an early age, in the family context. The objective was to design a product that supports the continuity of speech therapies at home with the participation of the family. A bibliographic review was carried out on the development of speech in children with Down syndrome, identifying morphological barriers and speech disorders. In addition, through interviews with speech therapists, families and field observations, the specific needs of children and their families were identified. Using the Design Thinking methodology, a configurable toolkit was designed that includes magnetic blocks and visual components such as pictograms and articulatory gestures, which facilitate the articulation of phonemes. These elements allow therapeutic exercises to be carried out in a playful and accessible way within the family-home context. The results show that the tool supports speech development in children, encourages family participation in home therapies and supports speech therapies with professionals in therapeutic contexts. Validation by experts and users confirmed its effectiveness, contributing to the communicative and social development of children with Down syndrome.