Acompañamiento del proceso de refuerzo de la comprensión lectora a través de herramientas lúdicas modernas con realidad aumentada: Caso ARmadillo

Abstract

Para abordar los desafíos significativos que enfrenta la comprensión lectora en la educación chilena, este trabajo valida el potencial de ARmadillo, una aplicación que utiliza realidad aumentada y aprendizaje lúdico para apoyar el proceso de refuerzo de esta habilidad en estudiantes de primero y segundo básico. La propuesta fue evaluada en la XXXII Feria de Software y en un entorno de aula real con 34 estudiantes para determinar su pertinencia y recepción. La validación incluyó observación directa y retroalimentación docente, ambas centradas en indicadores clave para el aprendizaje, como la motivación y participación estudiantil. Los resultados evidencian un alto nivel en estos indicadores, junto a una valoración muy positiva por parte de la docente a cargo de la prueba, quien destacó la accesibilidad de la herramienta y su capacidad para captar el interés. Estos hallazgos respaldan a ARmadillo como una herramienta viable y con un alto potencial de enriquecer y apoyar el proceso de refuerzo de la comprensión lectora en el aula.

To address the significant challenges facing reading comprehension in the Chilean education system, this work validates ARmadillo, an application that uses augmented reality and playful learning to support the reinforcement of this skill in first and second-grade students. The proposal was evaluated at the XXXII Feria de Software and in a real classroom setting with 34 students to determine its relevance and reception. The validation included direct observation and teacher feedback, both focused on key learning indicators such as student motivation and participation. The results show a high level in these indicators, along with a very positive assessment from the teacher in charge of the test, who highlighted the tool’s accessibility and its ability to capture interest. These findings support ARmadillo as a viable tool with high potential to enrich and support the reading comprehension reinforcement process in classroom.