INNOVACIONES EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS MEDIANTE EL USO INTENSIVO DE TIC: APLICACIONES DIDÁCTICAS LÚDICAS EN LA FORMACIÓN

Abstract

De un tiempo a esta parte ha venido afirmándose la idea que las tecnologías de la información y comunicación (tic) contribuyen notablemente a facilitar el proceso de enseanza/aprendizaje en distintos frentes. No obstante en la mejora del proceso formativo a través de las distintas tecnologías, el fomento del trabajo individual y la autonomía del alumno, sin olvidar los métodos de evaluación y la interacción bidireccional entre el docente y la clase, implican dificultades que son generadas a la fecha por el modelo subyacente al utilizar las tecnologías como apoyo al proceso formativo; radicando en las herramientas tecnológicas como apoyo al proceso formativo; radicando en las herramientas tecnológicas, y no en la forma de utilizarlas para que contribuyan efectivamente a la innovación tecnológicas, y no en la forma de utilizarlas para que contribuyan efectivamente a la innovación pedagógica. De este modo, se dedicarán las siguientes páginas a presentar una relación entre la innovación tecnológica y el proceso de enseanza/aprendizaje teniendo en cuenta dos premisas: la capacidad de involucrarse por parte del alumno en su proceso formativo ( 1 motivación intrínseca) y la idoneidad del contexto y/o ambiente socio-cultural del proceso manera lúdica. Exponiendo como alternativa a las Tic actuales en la educación el entorno virtual multi-usuario second life, examinando sus posibilidades como plataforma inmersiva para la enseanza superior, buscando analizar el impacto entre los participantes y bajo este enfoque si se le puede llegar a considerar una verdadera alternativa de apoyo al proceso docente o superar el resto de las herramientas existentes con el objetivo pedagógico. Palabra clave: Tic, lúdica; second life.entornos virtuales multi-usuario (MUVE), proceso de enseanza/aprendizaje, avatar.