APOYO SEMÁNTICO PARA DISEÑO COLABORATIVO DE MALLAS CURRICULARES

Abstract

La internet y en particular las tecnologIas de Web 2.0 ha proporcionado una manera ánica de conectar las personas con los recursos educacionales, y en la actualidad hay una gran cantidad de materiales académicos disponibles en linea que pueden ser fácilmente accedidos y compartidos entre los usuarios, sin embargo, dado la gran variedad de recursos existentes, es un desafio de encontrar una manera optima y eficiente para entregar estos contenidos a los usuarios finales, sobre todo por la flexibilidad que ofrece el proceso de aprendizaje en linea, en donde cada vez más se enfoca sobre la personalizaciOn de contenidos segün las necesidades e intereses individuales. Para apoyar a tal objetivo, en primer lugar es importante de disponer una buena organizaciOn de contenidos, con el fin de proveer facilidades para mejorar aspectos de navegaciOn, básqueda, autoevaluación, seguimiento de progreso, que son alguno de los factores importantes a ser considerados en momento de disefiar una plataforma educacional bajo la premisa de Ia Web 2.0. En el presente trabajo se ha diseflado una metodologla y estrategia para organizar los contenidos en base a los tópicos de conocimientos, dando el énfasis sobre un caso de uso en particular, la sugerencia de videos académicos, y para poder validar tempranamente la factibilidad de implantar los diseños propuestos en Ia práctica, se Ileva cabo con la construcciOri de prototipos funcionales, que cuenta con la énfasis sobre Ia recolección de datos de manera transparente, con la intención de generar un sistema más robusto para apoyar y mejorar los procesos de aprendizaje personalizadas en el futuro.The Internet and particularly Web 2.0 technologies has provided a unique way to connect people with educational resources, nowadays there are a lot of academic material available online that can be easily accessed and shared among users, however, given the variety of existing resources is a challenge to find an optimal and efficient way to deliver these contents to the end users, moreover due to the flexibility of the online learning process, the focus has been changed to a more dynamic model, in which the customization of learning content plays an important role, that is, to build a more personalized learning experience according to individual needs and interests. In order to achieve this goal, firstly it's important to take into account a good content organization, while improving aspects such as content browsing, searching, self-evaluation, progress monitoring, which are some of the important aspects to be considered when designing an online Web 2.0 educational platform. In the present work a model has been proposed to emphasize the methodology and strategy for the content organization based on units of knowledge, by providing at same time a workflow that enables and facilitates the data recollections, such as recommending academic video lectures, in which is supported by functional prototypes for early proof of concept's validations, with the long term vision to create a more robust and smart e-learning system for improving the online personalized learning experiences in the future.