EFECTOS DE LOS INGRESOS FAMILIARES EN LA EDUCACIÓN , EN AQUELLAS REGIONES DONDE HAY UN ALTO NIVEL DE EMPLEO EN LA INDUSTRIA MINERA, UTILIZANDO COMO HERRAMIENTA EN COBRE

Abstract

En el presente estudio, se utiliza información y datos entre los años 2005 y 2012 en Chile, con el fin de analizar los efectos que tienen los ingresos familiares en los resultados educacionales de los niños. En primera instancia se estudia la literatura existente, con el fin de revisar lo que se ha encontrado hasta el momento en esta materia, y encontrar más o menos el camino correcto para llevar el estudio. Así, se comienza estudiando la existencia de alguna relación entre el cobre y los ingresos familiares, buscando al mismo tiempo alguna diferencia de esta relación observando lo que pasa en regiones mineras y otras regiones no mineras. Posteriormente se buscan y analizan los distintos factores que afectan el rendimiento académico de los niños de cuarto básico, para ir conformando un modelo que permita explicar los resultados académicos. A través de regresiones simples se puede encontrar un modelo que explique los resultados académicos, en donde se podría incluir tanto a los ingresos familiares como la educación de los padres; sin embargo dado que ambos factores tienen una alta correlación, no se puede considerar un modelo correcto y es necesario utilizar el Método de Variables Instrumentales. Así, utilizando el cobre como herramienta en este Método, se puede encontrar un modelo que explique los resultados académicos de los niños, y al mismo tiempo contenga como variable la educación de los padres y los ingresos familiares, aunque estos últimos explicados por la variación del precio del cobre.In the present study, information and data between the years 2005 and 2012 in Chile are used in order to analyze the effects of family income on educational outcomes of children. At first instance, existing literature is consulted with the objective of reviewing what has been found so far in this matter and to find the right approach to this study. This begins so by studying the existence of a relationship between copper and family income, at the same time searching for some difference over this relation by looking the scenario in mining regions and non-mining regions. Later, factors affecting the academic performance of children are sought and analized, to build a model that allows to explain the academic results of these same children. Through simple linear regressions, it is posible to find a model that explains the academic results, which could include both family income and parental education; however, as both factors have a high correlation, it can not be considered as a correct model and it is necessary to use the Method of Instrumental Variables. By using copper as a tool in this method, it is posible to find a model that explains the academic results of the children and, at the same time, already contain as a variable parental education and family income, although the latter explained by the variation of copper´s price.