Thesis Valor agregado de distintos tipos de colegios en Chile: impacto en el rendimiento académico de los estudiantes
| dc.contributor.correferente | Kristjanpoller Rodríguez, Werner David | |
| dc.contributor.department | Departamento de Industrias | |
| dc.contributor.guia | Pincheira Sarmiento, Bernardo Eugenio | |
| dc.coverage.spatial | Campus Casa Central Valparaíso | |
| dc.creator | Pedrero Saldaña, Escandra | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-23T18:06:42Z | |
| dc.date.available | 2026-07-23T18:06:42Z | |
| dc.date.issued | 2026-07 | |
| dc.description.abstract | Esta memoria muestra que las grandes brechas de rendimiento entre colegios públicos, subvencionados y pagados en Chile (0,87–1,29 DE) se reducen drásticamente (a 0,10–0,16 DE) al controlar por características de los estudiantes, evidenciando que la ventaja de los colegios pagados/subvencionados responde principalmente a selección de alumnos y no a un valor agregado genuino, salvo en Matemática, donde el sector pagado sí muestra un efecto creciente hacia II medio. | es |
| dc.description.program | Ingeniería Civil Industrial | |
| dc.format.extent | 79 páginas | |
| dc.identifier.barcode | 3560900292376 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.usm.cl/handle/123456789/78834 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Técnica Federico Santa María | |
| dc.rights | Attribution 4.0 International | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Rendimiento académico | |
| dc.subject | SIMCE | |
| dc.subject | Valor agregado educativo | |
| dc.subject | Segregación escolar | |
| dc.subject | Equidad educativa | |
| dc.subject | Educación chilena | |
| dc.subject.ods | 4 Educación de calidad | |
| dc.subject.ods | 10 Reducción de las desigualdades | |
| dc.title | Valor agregado de distintos tipos de colegios en Chile: impacto en el rendimiento académico de los estudiantes | |
| dspace.entity.type | Tesis |
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