COMPARACIÓN DEL MODELO DE GESTIÓN EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA ENTRE ESCOCIA Y CHILE

Abstract

La presente memoria plantea un análisis sobre la gestión del sistema educativo chileno, centrándose en la educación básica (primera etapa obligatoria del sistema). Dicho análisis se basa en una comparación general de éste con el sistema educativo escocés. Escocia es un país que tiene una larga trayectoria en cuanto a educación se refiere, y actualmente presenta mejores índices en pruebas internacionales como PISA, en comparación con Chile y el promedio de países miembros de la OECD. Además actualmente está en proceso de renovación del currículum, con el objetivo de enfrentar de mejor manera los desafíos del siglo XXI. Por su parte Chile presenta una historia más reciente en cuanto a educación se refiere y, a pesar de ser destacado entre sus pares en Sudamérica, aún no es capaz de igualar a los países líderes en calidad de educación. Al concluir el análisis comparativo se identifican 3 problemas estructurales en el sistema chileno: un currículum sin un sentido concreto, mala calidad de profesores y el perjuicio que significa la falta de apoyo familiar en nios provenientes de familias con poco capital cultural. Finalmente se proponen medidas para iniciar un proceso de transformación del sistema educativo que en el largo plazo entreguen resultados positivos, generando un ambiente en el cual los nios puedan desarrollar sus talentos y tengan la motivación para aportar a la sociedad a través del uso de sus habilidades.