Análisis del impacto en las actitudes relacionadas a educación financiera en los estudiantes de la Universidad Técnica Federico Santa María al cursar el ramo de Finanzas I

Abstract

La presente investigación analiza el impacto que tiene el ramo de Finanzas I de la carrera de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Técnica Federico Santa María sobre las actitudes financieras de los estudiantes. Para lograr un análisis con fundamentos sólidos en la literatura, se adopta el modelo de actitudes de Kinnear y Taylor, que distingue tres dimensiones claras: la dimensión cognoscitiva, tratándose del ámbito del conocimiento de la materia; la dimensión afectiva, siendo esta la que trata de valoración y disposición emocional; y la conductual, relacionada con los comportamientos e intenciones de acción de los individuos. Se evalúa su evolución mediante un diseño pre-post, con encuesta de entrada y salida aplicadas a una muestra apareada de 66 estudiantes. Los resultados muestran que el curso genera un avance cognoscitivo significativo, consistente con la evidencia internacional sobre Educación Financiera universitaria, aumentando su nivel de conocimiento evaluado con la metodología GPCM. En el ámbito afectivo, se encontró que el gusto declarado por las finanzas se asocia de forma significativa con un mayor número de acciones e intenciones financieras, lo que sugiere que la valoración positiva del conocimiento financiero favorece su traducción en comportamiento. Por último, el componente conductual presenta resultados heterogéneos: mientras algunos ítems muestran cambios estadísticamente significativos entre entrada y salida, otros no alcanzan la significancia, evidenciando que el cambio conductual es más difícil de lograr que el cognoscitivo en el corto plazo.