Análisis de la obtención de capital cultural mediante la práctica deportiva en alumnos de Ingeniería Civil Industrial UTFSM Campus Vitacura

Abstract

Esta memoria es parte del proyecto de investigación USM nº PI - L – 1713 El concepto de capital, desde sus inicios ha estado ligado a temas económicos, como trabajo, valor económico y medios de generación. Sin embargo, recientes publicaciones ligadas al área de la sociología intentan explicar de mejor forma este concepto y los procesos de creación de valor colocando a las personas como agentes generadores. Un proceso de generación de capital cultural puede ser el deporte a través del incremento del capital social. Es por ello, que consciente de los beneficios de la práctica deportiva y una creciente cantidad de publicaciones que intentan establecer relaciones entre la práctica deportiva y el rendimiento académico, se lleva a cabo este trabajo con finalidad de corroborar si en la comunidad de la Universidad Técnica Federico Santa María Campus Vitacura, carrera de ingeniería civil industrial se puede establecer las mismas conclusiones que estudios anteriores. Se desarrolla el concepto de capital, su evolución y como este explica la interacción de los diferentes agentes en el ámbito universitario. Los diferentes tipos y el concepto de rendimiento académico, el cual es usado como factor de capital cultural adquirido. Posteriormente, se analiza el aumento de capital cultural y social influido mediante la práctica deportiva para las generaciones de ingreso 2013, 2014, 2015, 2016. Se realiza la construcción de modelos de tipo econométricos que intenten explicar diferentes variables significativas que demuestren que la práctica deportiva influye en el rendimiento académico, para ello se desarrolla el método de mínimos cuadrados ordinarios y datos de panel, se estudia heterocedasticidad, multicolinealidad y autocorrelación según corresponda. Para cada generación se muestran gráficos del rendimiento académico promedio, que permiten analizar las variaciones de este a lo largo de los semestres, y como este no es idéntico año a año, sino que es afectado posiblemente por eventos externos, como por ejemplo por movimientos estudiantiles. Además, se establece un análisis comparativo, donde se escoge un par de estudiantes de similares características etarias, sexuales y carga académica durante los semestres en estudio, donde se marca una tendencia de mayor rendimiento académico por parte de los estudiantes que realizan práctica deportiva, en comparación a su par no deportista. Estos gráficos permiten observar que la práctica deportiva por parte de los estudiantes en estudio no es constante, en la mayoría de los casos su participación no coincide con su ingreso a la universidad y es interrumpida por obligaciones académicas, falta de beneficios y priorizan el tiempo de estudio u otras actividades sobre la práctica deportiva. Los modelos econométricos muestran un bajo coeficiente para las variables deportivas, además de una baja correlación parcial. Esto se debe a la esporádica participación deportiva de los alumnos, también, a que los estudiantes deportistas no sobrepasan el 20% de cada generación. Por ello no se puede establecer una notoria influencia del deporte en el aumento del capital cultural. Se recomienda para próximos estudios la realización de encuestas que permitan captar todas las actividades y el tiempo incurrido en ellas, a fin de analizar de manera más profunda el aumento del capital cultural y social de los estudiantes. También, es necesario establecer políticas dentro de la universidad que promuevan el desarrollo de práctica deportiva de forma regular. Atendiendo a los beneficios a nivel físico y mental. Estas posibles políticas deben facilitar la rendición de evaluaciones en horarios alternativos, privilegiando encuentros deportivos. Una mejora en infraestructura, que permita a los estudiantes realizar sus actividades dentro de la universidad. Esto último, es vital para la red de contactos que se puede establecer, lo que contribuye a incrementar el capital social dentro de la universidad, el que a su vez aumenta el capital cultural.