Habilidades escolares del siglo 21: una propueta - solución raíz en la formación escolar.

Abstract

Según Andreas Schleicher (director de estudios de la OECD) “En América Latina coexisten colegios del siglo 19 con profesores del siglo 20 y estudiantes del siglo 21”. Por lo que Existe una gran brecha entre lo que se les enseña a los estudiantes en los colegios, y las habilidades o competencias requeridas por los empleos existentes. En el siglo 20 no se enseñaba a aprender, si no que el conocimiento era entregado como una verdad única. Mientras que el mundo del siglo 21 es un mundo dinámico, donde los estudiantes de básica pueden egresar y trabajar en empleos que aún no existen (Meller, 2016). Es por esto que lo que se les enseña, deben ser habilidades transversales para todos los empleos. En Singapur, Finlandia, Holanda y otros países líderes en educación, existen múltiples iniciativas del ministerio de educación, para que a los estudiantes se les brinde la mejor educación. Esto dado que los ciudadanos de estos países comprenden que la educación es el pilar fundamental para el desarrollo y economía del país. Entonces, una vez se reconoce que la educación es fundamental tanto para insertarse en la vida laboral exitosamente como para surgir y desarrollarse como persona, se deben buscar maneras y nuevos métodos para preparar a los estudiantes para que tengan éxito y puedan desarrollarse en el mundo laboral actual. En el presente informe, se estudian los diferentes factores que afectan el nivel educacional de un país, además de comparar los modelos educacionales de países destacados en este ámbito, todo esto con la finalidad de adaptar estos métodos y desarrollar una propuesta para impulsar el aprendizaje de los estudiantes escolares en Chile.