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Thesis
INFORME DE PRACTICA EN CONSTRUCTORA LAFE, REGION DE VALPARAISO

dc.contributor.advisorFIGUEROA OYARZUN, RODRIGO
dc.contributor.authorALTAMIRANO GARCIA, MONICA MURIEL
dc.contributor.departmentUniversidad Técnica Federico Santa María. Departamento de ConstrucciÑn y PrevenciÑnes_CL
dc.coverage.spatialCasa Central Valparaísoes_CL
dc.date.accessioned2024-10-04T22:51:45Z
dc.date.available2024-10-04T22:51:45Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractLa alumna realizósu correspondiente práctica profesional en un total de320horas laborales. Iniciando éstael lunes 18 de enerodel año 2021y finalizándolael día 8de marzodel mismo año. En el transcurso de este periodo se desenvolvió enla oficina técnicacentralde constructora LaFe,ubicada enparcelael peuco lote 2,km12, Quillota.Laalumnafue asignadaen la labor de ayudante de oficina técnicacentral la cual consistió en supervisar y administrar documentos de las obras en desarrollo.Tuvo la oportunidad de supervisar y fiscalizar comoayudante de oficina técnicaen varios proyectos que estaban en ejecución, uno de los cuales fue la propuesta pública (Pp) denominadoMantención Ampliación Jardín Infantil y Sala CunaVTF “Sol y Tierra”, ubicado en calle Paihuano N°1171, Villa Antumapu, comuna de Quillota; proyecto en el cual se centra este documento .En el transcurso de la pasantía, fueron apareciendo muchas inquietudes que con el paso del tiempo se fueron aclarando satisfactoriamente, es así como la alumna se da cuenta de la importancia de la planificación, organización y las visitas a terrenos de las obras.es_CL
dc.description.degreeTÉCNICO UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIÓNes_CL
dc.description.programTÉCNICO UNIVERSITARIO EN CONSTRUCCIÓNes_CL
dc.identifier.barcode3560900267176es_CL
dc.identifier.urihttps://repositorio.usm.cl/handle/123456789/28286
dc.subjectAYUDANTE DE OFICINA TECNICAes_CL
dc.subjectREMODELACION JARDIN INFANTILes_CL
dc.subjectSUPERVISORes_CL
dc.titleINFORME DE PRACTICA EN CONSTRUCTORA LAFE, REGION DE VALPARAISOes_CL
dc.typeTesis Técnico Universitario
dspace.entity.typeTesis

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