Aplicando pruebas de software en contexto educacional: caso ÚneteApp

Abstract

El desarrollo de software en contextos educacionales es una práctica cada vez más frecuente, ya que permite acercar a los estudiantes a la práctica profesional de la ingeniería de software. Sin embargo, las restricciones de tiempo y recursos inherentes a estos entornos a menudo conducen a que tanto estudiantes como profesores prioricen requisitos funcionales por sobre aspectos vinculados a la calidad del producto, cuya evaluación puede fortalecerse mediante la aplicación de pruebas de software. Esta omisión en la aplicación de procesos de prueba formales compromete la calidad y robustez del software desarrollado. En este trabajo de memoria se aborda esta problemática mediante el diseño, aplicación y evaluación de un proceso de pruebas de software en “ÚneteApp”, una aplicación móvil desarrollada en el entorno educacional de un taller que culmina con la “Feria de Software” de la Universidad Técnica Federico Santa María. El proceso de pruebas se basa en el estándar ISO29119:2021, y su aplicación se enfoca en analizar las implicancias de introducir prácticas de testing formales en un proyecto académico con limitaciones de desarrollo. El análisis retrospectivo del proceso permitió no solo validar la funcionalidad de la aplicación, sino también identificar y analizar los hechos esperados y hechos no previstos que surgen al aplicar un proceso de pruebas formal en un contexto educacional. Los resultados ofrecen una visión sobre los desafíos y beneficios de esta práctica, y también se entregan recomendaciones para mejorar la calidad del software en iniciativas de software desarrolladas en contextos educacionales similares.

Software development in educational contexts is an increasingly frequent practice, as it allows students to approach the professional practice of software engineering. However, the time and resource constraints inherent to these environments often lead both students and professors to prioritize functional requirements over aspects related to product quality, whose evaluation can be strengthened through the application of software testing. This omission in the application of formal testing processes compromises the quality and robustness of the developed software. This graduation report addresses this issue through the design, application, and evaluation of a software testing process in “ÚneteApp”, a mobile application developed in the educational environment of the “Software Fair” at Universidad Técnica Federico Santa María. The testing process is based on the ISO 29119:2021 standard, and its application focuses on analyzing the implications of introducing formal testing practices into an academic project with development limitations. The retrospective analysis of the process allowed to validate the application’s functionality and to identify and analyze the expected and unexpected events that arise when applying a formal testing process in an educational context. The results offer insights into the challenges and benefits of this practice, and recommendations are also provided to improve software quality in similar software initiatives developed in educational contexts.