PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA CIVIL INDUSTRIAL SOBRE SUS HABILIDADES STEM EN LA UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA.

Abstract

En los últimos años ha adquirido gran reconocimiento global la contribución de la educación STEM1 para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS2), por su papel directo en el impulso de la innovación y el crecimiento económico, y para maximizar el potencial de la cuarta revolución industrial. El presente estudio tiene como objetivo describir la percepción de los niveles de habilidades STEM de los estudiantes de ingeniería civil industrial de la Universidad Técnica Federico Santa María, y ver las diferencias que haya según el año cursado de carrera y el género. Para la investigación se utilizó una metodología empírica cuantitativa, en la cual se empleó un cuestionario ad hoc basado en la Escala de Percepción de Niveles de Habilidades Básicas de STEM de Özgen et al. (2020). Encuesta con escala, valida y fiable, Likert de 7 puntos y que considera 3 dimensiones: Ciencia (S); Tecnología-Ingeniería (T-E); Matemáticas (M); y 43 indicadores. El análisis se realizó a través de SPSS y Excel. Dentro de los hallazgos se encuentra la buena percepción de las habilidades STEM. Un aumento significativo desde el 1er al 2do año; estancamiento en el 3ro; disminución en el 4to año; y que el estudiante de 5to año tiene la mejor percepción. Por último, se haya una diferencia en desmedro del género femenino.