ANÁLISIS DE LA REPARTICIÓN DEL GASTO EDUCACIONAL EN CHILE.

Abstract

La importancia de la educaciónpara la sociedades alta, estoya que el capital humano representa un factor importante para el crecimiento económico de un país.Sin embargo Chile actualmente posee ciertas falencias en este tema. Una de las formas de revertir esta situación es modificar la distribución del gasto educacional. Para lograr este propósitose estudia cómoactúan los países desarrollados y los países similares a Chile y si sus gastos son equiparables, saber si Chile esta asignando adecuadamente sus fondos educacionales y finalmente distinguir a quétipo de educaciónle es másbeneficioso dirigir sus gastos, si en la educaciónprimaria, la secundaria o en la terciaria. A partir de la revisión literaria se estudia que modelo es el másbeneficioso para lograr resolver estas interrogantes yademásse trabaja en base a los datos históricos de los presupuestos en educación en Chile desde el año 2002 al 2011,los datos desde el 2002 al 2008 de los PIB y los PIB per cápita de cada país relacionado con este estudio, los gastos en educacióngeneral,los gastos en educación primaria, secundaria y terciaria, y con los índices de educación relacionados con el índice de desarrollo humano.Por otro lado los países que son estudiados son algunos representativos de Europa, Asia y América. Luego a partir de estos datos e índices, se concluye que a pesar de que el PIB per cápitade Chile enlos últimos años ha aumentado, esto no va acompañado de un aumento en el gasto públicoen educación, por lo que Chile debiera aumentar este gasto. Por otro lado en el estudio se obtiene que Chile es un país lejano a la frontera tecnológica, y que por lo tanto debiera aumentar el gasto en educaciónprimaria y secundaria para asípotenciar a las tecnologías de imitación. Sin embargo se obtiene que el gasto en este tipo de educaciónha disminuido,lo cual es justamente lo contrario a lo que se esperaría. Chile se encuentra debajo de la tendencia de los otros países con respecto a los gastos en educación, e incluso también debajo de la tendencia del gasto con respecto al índice de desarrollo humano en educación de cada país.