Estudio de la brecha de género en estudiantes de ingeniería civil informática

Abstract

En Chile existen brechas de género en distintos ámbitos de la sociedad, siendo un ejemplo muy claro las carreras STEM, en donde menos de un 20 % de las matrículas corresponde a mujeres según el SIES. Por otro lado, la deserción universitaria es un problema de carácter mundial, debido a que se trata de un fenómeno ocasionado por múltiples factores como rendimiento académico, falta de motivación, problemas de salud mental, entre otros. Estudios identifican al clima frío que se suele dar en ambientes masculinizados como posible motivo de deserción de mujeres, debido a que provoca una baja en el sentido de pertenencia. Este estudio analiza los datos de generaciones 2009 a 2016 de Ingeniería Civil Informática, y emplea una encuesta para evaluar el clima universitario en los dos primeros años de carrera, con el objetivo de identificar las brechas de género y encontrar posibles motivos de deserción. Dentro de los descubrimientos se encontró que tres de cada cuatro estudiantes masculinos no perciben discriminación de género, mientras que la mitad de las estudiantes femeninas han presenciado o experimentado algún grado de discriminación. Además, histórica y actualmente, las mujeres desertan y consideran desertar de informática más que los hombres. Se concluye el documento con propuestas para mejorar el ambiente de la carrera y por consiguiente aumentar la retención.

In Chile, gender gaps exist in various sectors of society, with a clear example being STEM fields, where less than 20 % of enrollments are women according to SIES data. Additionally, university dropout is a global issue caused by multiple factors such as academic performance, lack of motivation, and mental health problems, among others. Studies have identified the chilly climate often found in male-dominated environments as a potential reason for women’s dropout, as it leads to a decreased sense of belonging. This study analyzes data from the 2009 to 2016 Computer Science cohorts and utilizes a survey to assess the university climate in the first two years of the career, aiming to identify gender gaps and potential reasons for dropout. The findings reveal that three out of four male students do not perceive gender discrimination, while half of the female students have witnessed or experienced some form of discrimination. Historically and presently, women drop out and consider dropping out of computer science more frequently than men. The document concludes with proposals to enhance the academic environment, thereby increasing retention rates.