Browsing by Author "Moreau Rojas, Victoria Paz"
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Thesis No es sólo cuestión de acceso . Análisis de la política pública Beca de Nivelación Académica(Universidad Técnica Federico Santa María, 2016-01) Moreau Rojas, Victoria Paz; Sierra Campodonico, Alejandro Carlos; Departamento de Industrias; Scavia Dal Pozzo, Javier AndresLa presente memoria tiene por objetivo proponer mejoras a la política pública Beca de Nivelación Académica (BNA) desde la perspectiva del aumento de retención en la educación superior, mediante el análisis de literatura y comparación con países más desarrollados. En ella se detalla el diagnóstico actual de la educación superior en Chile, desde una perspectiva del ingreso a ella, hasta la titulación. Los datos encontrados revelan tasas de eficiencia en la titulación de un 50% aproximado para la generación que debía titularse el año 2012. Lo que traducidos a niveles más simples sería: de dos estudiantes que entran a la educación superior sólo uno se titula, es decir, aun mejorando la equidad en el acceso queda en el sistema una deuda pendiente: la deserción, explicada comúnmente por el explosivo y rápido aumento de la matrícula en la educación terciaria. Se procedieron a calcular los costos directos de la ineficiencia descrita. Los cálculos arrojan costos directos de deserción: MM$ 310.071,9 para la generación de egreso 2012 y MM$ 254.220,6 para la generación de egreso 2013. En función a ello se determina como urgente la acción de parte del Estado para abordar dicha problemática e ineficiencia social. La política pública existente es la Beca de Nivelación Académica, la que tiene problemas de pertinencia y efectividad para lo cual se proponen: cambios transversales de la política BNA, con cambios en Términos de Referencia (TdR) y la generación de una guía orientadora; cambios en solicitud de antecedentes hacia las Instituciones, solicitando diagnóstico más allá de los estudiantes y recomendando solicitar datos referente a efectividad de BNA adjudicadas anteriormente; cambios en etapa de Ejecución del proyecto, permitiendo gastos que influyen de manera indirecta al estudiante y con la realización de reuniones semestrales con encargados BNA de Instituciones; incentivar cambios de operación interna (institucionales), potenciando la creación de comité de retención.
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