Browsing by Author "Curilem Calfuman, Millaray Gabriela"
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Thesis Estudio de la intensidad registrada en la estación Santiago - Maipú, durante el terremoto del Maule del 2010(2023-05) Curilem Calfuman, Millaray Gabriela; Departamento de Obras Civiles; Heresi Venegas, PabloDurante el terremoto del Maule del 2010 se observaron diferentes intensidades y daños en estructuras a lo largo del país. En la Región Metropolitana en específico, existen registros de aceleraciones de terreno en cinco estaciones sismológicas, que presentan valores similares entre ellas, excepto la estación Santiago – Maipú, la cual registra aceleraciones horizontales máximas cercanas a 0.5 g. En este estudio se analizan cuatro factores que pueden ser relevantes, en cuanto al comportamiento del suelo y la respuesta de estructuras ante sismos de alta magnitud y que no son considerados en el diseño sísmico actualmente. Primero, se estudia la geología del lugar afectado, debido a que, si se encuentran suelos blandos, se puede generar una amplificación por efectos de sitio. En el caso de estudio se identifican suelos blandos con mala respuesta sísmica rodeados de formaciones rocosas. También, se estudia la polaridad del movimiento sísmico que puede generar intensidades mayores en direcciones diferentes a las de medición de los acelerómetros. De los registros de la estación Santiago - Maipú se destacan periodos con movimientos polarizados. Además, se estudian posibles pulsos de velocidad que se pueden inducir grandes cantidades de energía en poco tiempo, y generar daños sobre estructuras. A partir de los registros utilizados en esta investigación, no se detectan pulsos de velocidad. Finalmente, se estudia el comportamiento de las ondas de Rayleigh que son registradas por la estación, para determinar si estas pueden haber inducido altas intensidades y afectar directamente a las estructuras. Para este caso si se detectan ondas de Rayleigh fuertes, las cuales se generaron debido a efectos de borde de la cuenca. Los resultados muestran que estos factores, por si solos, si son relevantes en el caso de estudio, y, además, se pueden relacionar entre ellos, y pueden ser una respuesta a la investigación realizada.
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