Browsing by Author "Baeza Gajardo, Scarlette Dayan"
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Thesis Impacto de las estrategias institucionales para promover el ingreso de mujeres a la educación superior: caso de la Pontificia Universidad Católica de Chile(Universidad Técnica Federico Santa María, 2026-07) Baeza Gajardo, Scarlette Dayan; Departamento de Ingeniería Comercial; Fuenzalida Oshee, Darcy ElizardoLa subrepresentación de mujeres en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) constituye un desafío estructural para la educación superior. Esta investigación evaluó la asociación entre las estrategias institucionales de la Pontificia Universidad Católica de Chile y el ingreso femenino en carreras STEM durante 2015-2025, mediante un diseño mixto concurrente. La fase cualitativa sistematizó la evolución de la gobernanza de género, identificando el tránsito desde una etapa reactiva (2018) hacia la institucionalización de la Dirección de Equidad de Género (2019). La fase cuantitativa estimó un modelo Probit con microdatos censales (N=146.838; 2018-2025) y errores estándar robustos clusterizados por carrera. Los resultados descriptivos evidencian una expansión acumulada del 33% en la matrícula STEM femenina, elevando su participación al 23,4%. La modelación econométrica indica que la política institucional general no produjo un quiebre inmediato estadísticamente significativo (coeficiente +0,4%; p=0,569), operando como condición habilitante de una tendencia inercial de +0,42% anual (p=0,032). El hallazgo más robusto establece que el ingreso por vías focalizadas (PACE, Inclusión y Cupos Especiales) aumenta la probabilidad de elegir STEM en 9,5 puntos porcentuales (p=0,048). Se concluye que los mecanismos de admisión focalizada producen efectos inmediatos y robustos sobre la elección, constituyendo el único mecanismo con significancia estadística al 5% en el período analizado, mientras las políticas generales operan como condición habilitante de largo plazo. Se recomienda la expansión estructural de las vías focalizadas como intervención de mayor costo-efectividad, complementada con programas de nivelación temprana y el sostenimiento de la institucionalidad de género.
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