Avendaño Muñoz, Rubén Mauricio2026-01-202026-01-202026https://repositorio.usm.cl/handle/123456789/77724El presente trabajo de título tiene como propósito evaluar la prefactibilidad técnico-económica de la implementación de talleres deportivos inclusivos orientados a niños, niñas y adolescentes neurodivergentes, principalmente con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH), en las comunas de Pudahuel y Maipú. La iniciativa surge como respuesta a la brecha existente en la oferta de programas deportivos inclusivos en estas comunas de Santiago, donde las alternativas actuales son escasas o inaccesibles para muchas familias. Se enmarca, además, en la Ley N° 21.545, que promueve la inclusión, atención integral y protección de los derechos de las personas autistas, y en la necesidad de fortalecer la educación no formal inclusiva mediante el deporte como herramienta social, educativa y emocional. El proyecto contempla el desarrollo de talleres de fútbol y vóleibol con metodologías inclusivas y profesionales capacitados en educación física e inclusión educativa. Se busca promover el aprendizaje colaborativo entre personas neurodivergentes y neurotípicos, favoreciendo la integración, la autoestima y la convivencia respetuosa. Desde el punto de vista de mercado, el estudio demuestra una alta demanda insatisfecha: niños y adolescentes neurodivergentes en las comunas objetivo podrían beneficiarse de este tipo de talleres. La propuesta de valor combina accesibilidad económica, metodología adaptada y un entorno seguro y motivador, diferenciándose de las escuelas deportivas tradicionales. El análisis de localización considera complejos deportivos como “Maiclub” y “Arena Soccer” (ex Don Oscar), ubicados en Maipú, con infraestructura adecuada, buena conectividad y costos razonables. La estrategia comercial se basará en Difusión Digital Segmentada, usando redes sociales (Instagram y WhatsApp Business) dirigida a padres en Pudahuel y Maipú que sigan páginas web de inclusión y neurodivergencia, generando valor al compartir contenido sobre los beneficios del deporte en la atención, el autocontrol y la interacción social, alineándose con la Ley N° 21.545. La inversión inicial requerida se centra en el equipamiento deportivo, administrativo, un vehículo tipo Van Cargo e imprevistos, por un monto de 383,3 UF. En relación con la evaluación económica, se realizan tres flujos de caja (proyecto puro, financiado al 50 % y al 75 %). De estos flujos, el financiado al 75 % obtiene los mejores indicadores: el Valor Actual Neto (VAN), la Tasa Interna de Retorno (TIR) y el Período de Recuperación de la Inversión (PRI). Este trabajo plantea una propuesta socialmente relevante, que integra el deporte, la inclusión y la sostenibilidad. Los talleres deportivos inclusivos se presentan como una alternativa efectiva para la implementación práctica de la Ley de Autismo N° 21.545, contribuyendo a la transformación cultural hacia una sociedad más equitativa, empática e inclusiva.180 páginasesAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Talleres deportivos inclusivosNeurodivergenciaTrastorno del Espectro AutistaNeurodivergenciaEducación no formalInclusión social35609002891713 Salud y bienestar4 Educación de calidad10 Reducción de las desigualdades11 Ciudades y comunidades sostenibles