Domínguez Neira, Joel Darío2026-02-242026-02-242025-08https://repositorio.usm.cl/handle/123456789/77831En un contexto donde la transformación digital ha generado tanto oportunidades como amenazas, la ciberseguridad emerge como una competencia fundamental para el desarrollo social, económico y educativo. En Chile, se han impulsado avances significativos mediante instrumentos como la Ley Marco N.º 21.663 y la Política Nacional de Ciberseguridad 2023–2028. Sin embargo, aún persisten brechas importantes en la formación práctica en seguridad informática, particularmente en la educación secundaria técnico-profesional, etapa clave para la inserción temprana en el ámbito laboral. Esta memoria propone y evalúa CyberAcademy, una plataforma educativa de escritorio desarrollada con el motor de videojuegos Unity, orientada al aprendizaje práctico de ciberseguridad mediante laboratorios interactivos. La propuesta estructura los escenarios de aprendizaje en el modelo Cyber Kill Chain. A través de la simulación de amenazas como phishing, DDoS y worm, los estudiantes analizan las tácticas ofensivas para identificar las vulnerabilidades y aplicar contramedidas defensivas eficaces en cada fase. Para evaluar su impacto, se aplicó una encuesta a 15 estudiantes de un colegio de secundaria (4to medio en Chile), cuyos resultados reflejan una percepción mayoritariamente positiva: el 74 % de los participantes consideró la interfaz clara y fácil de usar, y el 67 % adquirió nuevos conocimientos y mostró interés en profundizar su formación. Por lo tanto, los laboratorios demostraron una progresión formativa medible.At a time when digital transformation has created both opportunities and threats, cybersecurity is becoming a key skill for social, economic, and educational development. In Chile, significant progress has been made through instruments such as Framework Law No. 21,663 and the National Cybersecurity Policy 2023–2028. However, there are still significant gaps in practical training in computer security, particularly in technical and vocational secondary education, a key stage for early entry into the labor market. This memory proposes and evaluates CyberAcademy, a desktop educational platform developed with the Unity video game engine, geared toward practical cybersecurity learning through interactive labs. Through the simulation of threats such as phishing, DDoS, and worms, students analyze offensive tactics to identify vulnerabilities and apply effective defensive countermeasures at each stage. To evaluate its impact, a survey was administered to 15 students at a secondary school (12th grade in Chile), whose results reflect a largely positive perception: 74% of participants considered the interface clear and easy to use, 67% acquired new knowledge and showed interest in furthering their training. Therefore, the labs demonstrated measurable educational progress.62 páginasesAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/CiberseguridadMetodologías de enseñanza y aprendizajeTecnología educativaAmenazas avanzadasCybersecurityTeaching and learning methodologiesEdTechAdvanced threats35609002892624 Educación de calidad8 Trabajo decente y crecimiento económico9 Industria, innovación e infraestructura16 Paz, justicia e instituciones sólidas