DOROCHESI FERNANDOIS, MARIOBUCH PONCE, ALEJANDRA HUELEN2025-01-142025-01-142014https://repositorio.usm.cl/handle/123456789/73057Catalogado desde la versión PDF de la tesis.El presente proyecto se ha desarrollado en un contexto educativo, al interior de la Universidad Técnica Federico Santa María, y como la Universidad ha intentado responder a los nuevos desafíos de este campo. Mediante la generación de nuevas metodologías enfocadas en el proceso de enseanza-aprendizaje, se intenta responder al constante cambio de la sociedad, la cual requiere de un nuevo tipo de profesional. A base de una experiencia educativa piloto, se incorporan nuevas metodologías en la asignatura de Matemáticas I, donde se detectan factores necesarios para producir una implementación eficiente, las cuales se complementan con el análisis de referente que instauran tendencia en el área de la investigación docente. El presente Proyecto de Título, Experiencia de Aprendizaje Significativo en Matemáticas, busca instaurar bases para promover una continua actualización de la enseanza aprendizaje, mediante la integración de variables metodológicas, pedagógicas, evaluativas, tecnológicas y espaciales. Constituyendo un modelo facilitador de la implementación de nuevas metodologías educativas, a partir del manejo y control de estas variables. El proyecto culmina con una propuesta de implementación del modelo para la asignatura de Matemáticas I cursado por alumnos de primer ao de la Carrera de Ingeniería en Diseo de Productos, y la validación de este a través de los beneficios obtenidos tras la aplicación de estas nuevas metodologías.CD ROMPapelesMATEMÁTICASAPRENDIZAJECONSTRUCTIVISMOTesis de PregradoB - Solamente disponible para consulta en sala (opción por defecto)3560900227361