ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD DE INCLUSIÓN AL SISTEMA DE NET BILLING PARA COLEGIOS EN SANTIAGO DE CHILE.

Abstract

En este estudio se realiza una investigación respecto de cuales son los requerimientosque debe cumplir una institución educativa de carácter escolar para poder llevar a cabo lainstalación de un sistema fotovoltaico, el cual se encuentre aprobado para ser parte del sistemade Net Billing en el marco de la Ley 20.571. Esta Ley habilita a los clientes reguladosdel sistema eléctrico interconectado para que, por medio de una planta fotovoltaica en estecaso en particular, puedan autobastecer sus necesidades de energía eléctrica e inyectar susexcedentes a la red, recibiendo un pago proporcional a la energía inyectada. También sepresentan las diferentes opciones de modelos de negocio existentes para financiar dichoproyecto, realizándose un extenso análisis de las características cualitativas y económicasde cada modelo. Estos modelos son comparados por medio de la simulación de la aplicaciónde cada uno de estos en el Colegio Suizo de Santiago, gracias a la información de consumoeléctrico que fue facilitada por parte del colegio para este análisis. Finalmente se concluyerespecto de cual de las opciones presentadas es la más atractiva para un colegio, en funciónde sus interesés y características.

In this study an investigation is made to find out what are the requirements that mustbe met by a school educational institution to be able to carry out the installation of aphotovoltaic system, which is approved to be part of the Net Billing system within theframework Of Law 20,571. This Law empowers regulated customers of the interconnectedelectrical system so that, through a photovoltaic plant in this particular case, they can selftaptheir electrical energy needs and inject their surplus into the grid, receiving a paymentproportional to the energy injected. The di¿erent options of existing business models tofinance this project are also presented, with an extensive analysis of the qualitative andeconomic characteristics of each model. These models are compared throw the simulationof the application of each one of these in the Swiss School of Santiago, thanks to theinformation of electrical consumption that was provided by the school for this analysis.Finally, it is concluded that one of the options presented is the most attractive for a school,depending on its interests and characteristics.